중등/1학년/수학/수학1

수학과 함께 만드는 나만의 카페

부산대학교 과학영재교육원T,M,I부산광역시8차시

주요과목 관련단원: 기본 도형 관련과목 관련단원: 평면도형과 입체도형

주요 내용

‘주어진 둘레로 도형에서 넓이를 크게 만들기’와 ‘테이블 사이의 거리두기’를 적용하여 카페 공간을 구성해 봄으로써 수학적 지식을 적용하여 공간을 최적화하도록 설정함으로써 창의 공학적 설계와 수학적 탐구 기능을 활용할 수 있도록 한다.

차시별 내용

1차시 : 문제 상황 제시, 기본도형, 다양한 도형의 넓이 구하기

2차시 : 지오보드 사용, 넓이가 같은 다양한 도형 찾기, 등적 변형 이해하기

3차시 : 둘레가 같은 다양한 도형의 넓이 계산하기

4차시 : 알지오매스를 이용하여 도형 그리기, 도형의 둘레와 넓이 찾기

5차시 : 넓이가 같은 도형의 둘레 최소화하기, 둘레가 같은 다양한 정다각형 만들기, 다각형의 내각과 외각, 블록코딩으로 정다각형 그리기

6차시 : 알지오매스를 사용하여 테이블 배치 문제 해결하기

7차시 : 알지오매스를 사용하여 문제 상황 최적화하기, 플로어플래너에서 나만의 카페만들기

8차시 : 플로어플래너의 나만의 카페 구성하여 발표하기

교육 목적

1. 
   

   ‘문제인식-정보수집-해결책설계-최적화’ 단계의 공학 설계에 따라 문제를 해결한다.

   
   


2. 
   

   직관, 분석, 발산적 사고, 수렴적 사고, 창의성, 비판적 사고 등의 융합적 사고력을 기를 수 있도록 한다.

   
   

교육 목표

1. 
   

   주어진 문제를 해결하는 과정 가운데 수학의 기초가 적용되고 있음을 이해하고 공학적 소양을 함양할 수 있도록 한다.

   
   


2. 
   

   문제 해결과정에 성실하게 참여하면서 다른 학생들과 의사소통, 협력, 존중 등의 태도를 가지도록 한다.